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最后，他建议设身处地为现今的高中毕业生着想。在他们大学求学期间，世界可能已历经多次变革。此外，专家继续指出，社会为他们准备的职业培训往往已落后于时代，而教授这些知识的师资对现代技术缺乏了解。与此同时，当代儿童作为“数字原住民”，能快速自然地使用神经网络和聊天机器人。中小学生和大学生借助这些工具撰写报告，却因此与教师产生矛盾。“这恰恰体现了那些中世纪式的陈旧机制，已无法适应当今的代际冲突。于是，这些青年男女完成学业后，便面临雇主无人问津的困境。”尤苏波夫总结道。
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